1 x 
1 x 
1 x 
1 x 
Beskrivelse
Piktogrammer for struktur og overblikk i hverdagen.
Et piktogram er et enkelt bilde som symboliserer ting, begreper eller handlinger. Min dag i piktogrammer er et visuelt hjelpemiddel for familier som ønsker mer struktur og oversikt over hverdagen, færre konflikter og mer selvstendige barn.
Min dag i piktogrammer er tegnet med flere farger, nyanser og detaljer enn vanlige piktogrammer, samtidig som de er forsøkt illustrert så enkelt som mulig. Dette levende uttrykket er valgt for å gjøre piktogrammene mer tiltalende og morsomme for barn, og skal dermed øke barnets motivasjon til å bruke de.
Hvorfor bruke piktogrammer?
Barn er forskjellige og har forskjellige behov. Noen barn liker uforutsigbarheten, mens andre har behov for å vite hva de skal gjøre for å føle seg trygge.
Dette gjelder ikke bare barn, men også voksne. Barnas verden er imidlertid langt mer uforutsigbar enn voksnes. Det foregår konstant ting som barnet ikke forstår og heller ikke skal forstå, og det er nesten aldri barnet som selv bestemmer når de f.eks. skal spise, bade, i barnehagen og hjem igjen. Dette kan resultere i at barnet reagerer med motstand når det skal gå fra en situasjon til en annen. Spesielt hvis barnet er i gang med en morsom aktivitet, som f.eks. en lek eller se på TV, kan overgangen til noe annet (og kjedeligere) være veldig vanskelig. Og det er her «Min dag i piktogrammer» kan hjelpe ved bl.a. å skape en oversikt og struktur, og dermed forberede barnet på dette skiftet som gjør overgangen enklere.
Piktogrammer for barn med særlige behov
Piktogrammer er spesielt egnet for barn med spesielle behov, for eksempel barn med språkvansker, hørselshemmede barn eller barn med nevropsykiatriske lidelser som ADHD, autismespekterforstyrrelser eller andre relaterte vansker.
I forhold til sistnevnte gruppe er bruken av piktogrammer essensielt, ettersom disse barnas vansker bl.a. utgjøres av forstyrrelse i de delene av hjernen som planlegger, strukturerer, danner oversikt og løser problemer (de såkalte eksekutive funksjonene). Man kan derfor si at alle barn ha «eksekutive vanskeligheter» alene av den grunn at de er barn. Dette skyldes at de styrende delene av hjernen (altså de eksekutive funksjonene) først er ferdigutviklet sent i ungdomstiden. Imidlertid kan mange voksne og eldre barn skape og opprettholde en form for indre oversikt, mens andre trenger ytre oversikt, dvs. noe konkret og visuelt å forholde seg til.
Barn tenker ikke i minutter og timer, siden de ikke vet hvor langt et minutt eller en time er. De bruker forskjellige begivenheter på dagen til å navigere i tid, f.eks. måltider. Derfor er det lurt å ha en struktur i familien der f.eks. måltider og leggetid foregår til de samme tidene hver dag.
«Min dag i piktogrammer» kan med fordel brukes av alle familier, fordi uansett hvilke barn du måtte ha, trives barn med klare retningslinjer og det å vite hva de skal gjøre og hva som forventes av de til hvilken tid.
