Beskrivelse

Piktogrammer for struktur og oversikt i hverdagen

Et piktogram er et enkelt bilde som symboliserer ting, begreper eller handlinger. ’Min dag i piktogrammer’ er et visuelt hjelpemiddel for familier som ønsker mer struktur og oversikt i hverdagen, færre konflikter og mer selvstendige barn.

’Min dag i piktogrammer’ er tegnet med flere farger, nyanser og detaljer enn piktogrammer vanligvis er tegnet med, samt at de er illustrert på en enklest mulig måte. Dette mer levende uttrykket er valgt for å gjøre piktogrammer mer tiltalende og morsomme for barn, og dermed øke barnets motivasjon til å bruke dem.

Hvorfor bruke piktogrammer?

Barn er forskjellige og har forskjellige behov. Noen barn trives godt med uforutsigbarhet, mens andre trenger å vite hva som skal skje for å føle seg trygge.

Dette gjelder ikke kun barn, men også voksne. Barnas verden er imidlertid langt mer uforutsigbar enn voksnes. Det foregår konstant ting som barnet ikke forstår og heller ikke skal forstå, og det er nesten aldri barnet som selv bestemmer når det skal f.eks. spise, bade, i barnehagen og hjem igjen. Dette kan resultere i at barnet reagerer med motstand når det skal gå fra en situasjon til en annen. Spesielt hvis barnet er i gang med en morsom aktivitet, som f.eks. en lek eller se på TV, kan overgangen til noe annet (og kjedeligere) være veldig vanskelig. Og det er her ’Min dag i piktogrammer’ kan hjelpe, bl.a. ved å skape en oversikt og struktur over hverdagen, og dermed forberede barnet på endringen, noe som gjør overgangen lettere.

Piktogrammer for barn med spesielle behov

Piktogrammer er spesielt egnet for bruk med barn som har spesielle behov, som f.eks. barn med språkvansker, hørselshemmede barn eller barn med nevropsykiatriske lidelser. Dette kan være ADHD, autismespekterforstyrrelser eller andre relaterte vanskeligheter.

I forhold til sistnevnte gruppe er det viktig å bruke piktogrammer, ettersom disse barnas vansker inkluderer forstyrrelser i de hjernedelene som planlegger, strukturerer og danner en oversikt samt løser problemer (de såkalte utøvende funksjonene). Som sådan kan man si at alle barn ha «eksekutive vanskeligheter» alene av den grunn at de er barn. Dette skyldes at de styrende delene av hjernen (altså de eksekutive funksjonene) først er ferdigutviklet sent i ungdomstiden. Mange voksne og eldre barn kan imidlertid skape og opprettholde en form for intern oversikt, mens andre trenger en ekstern oversikt, altså noe konkret og visuelt å forholde seg til.

Barn tenker ikke i minutter og timer, da de ikke vet hvor lenge et minutt eller en time er. De bruker forskjellige begivenheter på dagen til å navigere i tid, f.eks. måltider. Derfor er det lurt å ha en struktur i familien hvor f.eks. måltider og sengetid foregår til samme tid hver dag.

’Min dag i piktogrammer’ kan med fordel brukes av alle familier, uansett alder på barna dine, fordi barn som regel trives med klare retningslinjer og kunnskap om både hva de skal gjøre, hva som forventes av dem og når.